Книги Джулии Дональдсон | Рейтинг и обзор 17 книг

Я для себя сделала вывод, что зачастую книги Дональдсон, несмотря на кажущуюся простоту восприятия, многоуровневые. За простые и доступные любому возрасту иллюстрации, яркие образы, легкую для запоминания рифму книги Дональдсон покупают детям с полутора-двух лет. В этом возрасте детям доступно для понимания то, что лежит на поверхности — действия и персонажи, иллюстрации, забавные речевые обороты. Этим всем изобилуют книги Дональдсон. Но если вы зададитесь вопросом «о чем эта книга», то многие идеи книг Дональдсон окажутся за пределами понимания младшего и среднего дошкольника. Глубокие уровни понимания дошкольникам могут быть недоступны без помощи взрослых.  У некоторых может возникнуть вопрос, а надо ли читать книги Дональдсон в 2-3 года, если в них кроется так много смысла. Однозначно надо! Надо читать и перечитывать и в 4, в 5, в 6 и даже старше. Книги Дональдсон имеют развивающий потенциал, в них есть, о чем ребенку задуматься, в отличии от большинства книг-пустышек, не обремененных сутью.

Тех, кто еще не скупил все её книги, хочу предостеречь о том, что все книги очень разные. В библиографии Дональдсон есть безусловный лидер — Груффало. Груффало нравится всем. Другие книги для дошкольников по восприятию детьми и даже взрослыми очень отличаются. Тут надо учесть, что это литература со смыслом и к ней должен быть особый подход. Можно привести аналогию с блюдами. Например, глазированный сырок понравится всем, но чтобы понравился сыр с плесенью надо блюдо пробовать несколько раз. В случае с блюдами совсем не обязательно прививать любовь к сортам сыров, но литература — совсем другое дело. Ведь умение понимать сложные сюжеты и замысел автора неизбежно приведет к умению анализировать свои поступки и действия окружающих. Впрочем, экземпляры из хвоста рейтинга я сама читаю без особого восторга, но постепенно проникаюсь к ним все большим уважением и теплом.  

У кого еще нет книжек Дональдсон начинайте знакомство с её творчеством с Груффало. Эта книга заслужено самая популярная.

Как-то раз ночью любопытная дочурка Груффало (груффалёнок) улизнула в лес в поисках приключений. Ей хотелось посмотреть на грозного «мЫша», про которого папа рассказывал страшилки.Обойдя бОльшую часть леса и не обнаружив «ужасного» мышонка, дочурка Груффало сделала выводы, что мышонок — это всего лишь выдумки отца. И это несмотря на то, что лесные жители её предупреждали, что мышонок:

 "...где-то на реке:
наверно, суп из Груффало готовит в котелке..."
"...дома в этот час:
 Небось, котлет из Груффало нажарил про запас..."

Закончилось все встречей мышонка с груффалёнком. Был момент, когда дочурка Груффало увидела маленького, слабенького мышонка и испытала разочарование. Но мышонок быстро исправил ситуацию. Он залез на ветку, так чтобы падающий от луны свет отбрасывал на землю огромную тень. Эта тень навеяла ужас на дочурку Груффало. Убедившись в существовании грозного «мыша», она в страхе убежала к отцу.

Фрагмент текста:

Свое семейство Груффало предупреждал не раз:
- В соседний лес нам ходу нет, опасен он для нас.
- Опасен? Почему? - Там, в чаще непроглядной,
Живет Мышонок, страшный зверь, лихой и беспощадный.
Однажды на тропе лесной я повстречался с ним –
И чудом, просто чудом остался невредим!
- Ой, папа, расскажи! Какой он, зверь опасный?
Огромный-преогромный? Ужасный-преужасный?
- Давненько это было… Вздохнул в ответ отец,
Потом в затылке почесал и молвил наконец:
- Он как медведь могуч и шерстью весь зарос,
Змеится по земле его длиннющий хвост,
Оранжевым огнем горят его глазищи
И ходят ходуном железные усищи!

 

Чтобы избавить вас от разочарований сразу обозначу пару минусов:

1. В этой книге заметны некоторые злоупотребления «прыгающей» рифмы. Их немного, но они есть. Пример некомфортного отрывка для чтения и запоминания:

Вон из-под брёвен чей-то хвост чешуйчатый торчит:
Не грозный ли Мышонок сидит там и молчит?
Ах вот он, зверь лесной! Он как-то странно тонок,
И шерсти нет, и нет усов...- Простите, Вы Мышонок
Нет, крош-ш-ка, я не он! Он где-то на горе:
Кажись, шашлык из груффало готовит на костре.
...Гудят зловещие ветра, кружится снег летящий,
Упрямый груффалёнок бредет лесною чащей.
- Ага! Угу! Вижу след на снегу.
На белизне пушистой - чей это след когтистый?
А вон огромные глаза огнем горят впотьмах!
Не злобный ли Мышонок там прячется в ветвях?

2. В целом в тексте наблюдается использование более длинных строк, поэтому сказка не запоминается так легко, как «Груффало».

3. Нюансы перевода. Для рифмы в одном месте сказки о дочурке груффало говорится в мужском роде:

"...хочу я друга одного на ужин пригласить.
Он грозен и могут, сейчас увидишь сам:
Я на орешину взберусь и знак ему подам..."

Еще одна «вольная» фраза:

"...Здесь пробегало груффало, оно порядком стуффало!"

Несмотря на указанные минусы, сюжет меня полностью очаровал. Признаюсь, Яна в свои 3 г. 3м. книгу не восприняла. Для неё сказка пока сложновата. Всем поклонникам «Груффало» рекомендую «дочурку», но приобретать её лучше детям лет 4 или старше. В более раннем возрасте ребенок навряд ли сможет оценить юмор и сюжетные повороты. По Дочке Груффало также снят мультфильм. Его можно найти и посмотреть на Youtube.

Втроем стало еще хуже и старушка снова направилась к мудрецу за советом. Когда в свой домик старушка привела жить всех домашних животных(курицу, козу, свинью, корову), мудрец порекомендовал всех выселить. Каково же было удивление старушки, когда в домике стало просторно и комфортно. Фрагмент текста:

В домишке за лесом старушка жила,
Был дом невелик и старушка мала.
На полке посуда, у печки дорожка, -
Не дом, а мечта! Только тесно немножко.
Ворчала старушка, ворчала – и вот
Она мудреца на подмогу зовет.
- Есть верное средство, - сказал ей философ, -
Взять курицу в дом. Только чур, без вопросов!...
...И хоть нелегко было выгнать корову,
Ушла и она подобру-поздорову.
- Спасибо тебе, о премудрый старик!
И вправду мой домик не мал, а велик.
В нем вовсе не душно, в нем вовсе не тесно,
Одной в этом домике – просто чудесно!

Текст этой сказки легок для запоминания малышами.  В 2-3 года сюжет до конца не может быть осмыслен, но перемещения животных и их выходки очень веселят малышей.

Главные персонажи — два огородных пугала влюблены и решают пожениться и сыграть самую лучшую свадьбу на свете. После составления нехитрого списка приобретений необходимых к свадьбе, началась предсвадебная подготовка. Практически все для самой лучшей свадьбы на свете нашлось на окрестностях фермы. Записывайте составляющие самой лучшей свадьбы на свете:

• платье, сшитое портным-паучком из перьев, которые любезно предоставили гуси;
• звуковое сопровождение — звон коровьих колоколов;
• бусы из раковин;
• кольца от стареньких штор, которые нашлись в мусорном баке.

Когда все было собрано, будущий глава семейства отправился на поиски букета «розового, как закат». Поиски несколько затянулись, и фермер решил установить новое пугало взамен исчезнувшего. Новому пугалу приглянулась чужая невеста и он решил приударить за ней. Все его попытки были безуспешны. В одной из попыток завоевать расположение дамы, ловелас решил удивить её пусканием колец при курении сигары.  Начался пожар. Виновник пожара сбежал, оставив даму в огне. Как раз в этот момент подоспел жених, который спас невесту от гибели.

Жених вернулся не с пустыми руками, а с букетом и теперь уже ничего не могло помешать самой лучше свадьбе на свете. Фрагмент текста:

"Пугало Бетти и пугало Билли
Нежно и крепко друг друга любили.
Раз на исходе рабочего дня
Билли сказал:
- Выходи за меня!
Свадьбу сыграем, любезная Бетти -
Самую лучшую свадьбу на свете!..."
"...Пугало Гарри воскликнул: - Привет!
Рад познакомиться, милая Бет.
Вместе мы смотримся - прямо картинка!
Хоть и растрёпа, ты всё же блондинка.
Хочешь, сгоняем на пляж или в лес? -
Так он сказал и на трактор залез.
- Нет! - закричала несчастная Бетти, -
Ни за какие коврижки на свете!
Билли я жду, моего жениха...
Гарри в ответ рассмеялся: - Ха-ха!
Я всех умней! Я пляшу и пою,
Драться умею и пиво я пью.
Я самый классный! Самый шикарный!..."

Эта книга одна из самых поздних в библиографии Джулии Дональдсон, она написана в 2014 году и подходит детям, знакомым с социальным институтом брака. На мой взгляд, от 3 лет и старше.

Казалось бы, всё завершается, когда вредный мальчишка разрезает кукол на мелкие кусочки, но куклы на этом не исчезают. Они просто перемещаются в память, где хранятся потерянные заколки, бенгальские огни, бабушка и еще много всего. А потом девочка вырастает, и история повторяется.

"...Мы сцепили крепко руки,
не страшны нам бяки-злюки!
Неразлучны Кэт и Клод, 
Мэри-задом-наперед,
Бедный Джим с двумя носами
и красавица Шарлот..."

Сюжет для этого возраста сложный и скорей всего в голове отложится только куча ярких персонажей, которые делают что-то непонятное. При чтении большого количества несоответствующих возрасту книг в голове может создаваться слишком много вопросов без ответов. В итоге ребенка это начнет раздражать и возможен отказ от чтения в целом.

Как и во всех вопросах, тут не надо кидаться в крайности. Определенная порция книг «на вырост» в библиотеке даже необходима. «Книги на вырост» пополняют словарный запас и вызывают по ходу чтения беседы с объяснениям множества понятий. Но интерес к чтению может сформироваться только за счет книг, соответствующих возрасту. «Хочу к маме!» отличный вариант книги для детей 1-2 лет. Сюжетная линия: Детеныш мартышки потерял маму. Помогать в поисках мамы вызвался мотылек. Поиски велись по признакам. Первый признак мамы мартышки, который выделил для поисков мотылек, — рост:

Скажи, твоя мама какого роста?
- Она большая... Больше чем я!
- Летим, Я знаю, где мама твоя!"

В поисках животного большого роста мотылек привел малыша к слонихе. Разочарованный в непродуктивных поисках, детеныш мартышки вспомнил другие признаки мамы:

"...Мамочка меньше! И ходит без топота.
Нет у ней бивней и длинного хобота,
Ноги потоньше и хвостик не тот:
Он ветку любую легко обовьёт..."

В этот раз мотылек подумал, что мама маленькой мартышки — змея. С каждой итерацией поисков детеныш мартышки вспоминал новые характеристики мамы. В конце истории был найден папа:

а затем уже мама.

Эта книга обращает внимание на объекты и их важные признаки (первые логические понятия). Цикличность сюжета, яркие образы, акценты в иллюстрациях ненавязчивым образом знакомят ребенка с характеристиками объектов. Отличный экземпляр художественной книги с развивающим содержанием.

Из минусов книги можно выделить отсутствие рифмы и несуразность в некоторых фрагментах текста:

"...Разве это мама? Это же слон!
Мамочка меньше! И ходит без топота
Нет у ней бивней и длинного хобота,
Ноги потоньше и хвостик не тот:
Он ветку любую легко обовьет.
-Легко обовьет?! - закричал мотылек
Вперед, мартышка, путь недалек!"

Подойдет ли книга трехлеткам, зависит от темпов интеллектуального развития ребенка. Если ребенок активно играет в сюжетные игры, скорей всего он готов к более интересным сюжетам и «Хочу к маме» его не заинтересует всерьез.

других насекомых и животных из сложных жизненных ситуаций

…Гладкий розовый бочок, Всё он знает, всё он может, Всем и каждому поможет!… Скучно пчелкам поутру, Кто придумает игру? Червячку подружек жалко… — Вот вам новая скакалка!

О суперспособностях червячка узнала злая ведьма-ящерица, захватила его в рабство и заставила искать в земле клад.

Насекомые и животные узнали об этом и провели операцию по освобождению червячка. Ведьму опутали сетью, которые сплели пауки.  Затем крылатые насекомые унесли её на свалку. Червячок вернулся к друзьям и стал снова всем помогать и развлекаться.

Пока мышонок блуждал в пещере утка угнала коня с трофеями и все раздала зверью, которое обидел грызун.

Мышонок выбрался из-под земли в чужой местности. Там ему пришлось устроится на работу уборщиком кондитерской чтобы были средства на пропитание.  Фрагмент текста:

"...Грызун с большой дороги
давным - давно забыт, 
А был он страшный злыдень 
И попросту бандит.
Прохожего, проезжего
Настигнув на ходу,
Он им дорогу преграждал, 
Кинжал и зубы обнажал и отбирал еду.
С базара шла зайчиха мать,
Петляя между скал.
-Стоять! Ни с места! - и клинок пред нею засверкал
— А ну, давай сюда пирог,
С вареньем бутерброд,
И с карамельками кулёк,
И вересковый мёд,
Иначе — слово Грызуна —
Тебя погибель ждёт!
Но бедная зайчиха
Заплакала в ответ:
-Несу я только клевер
Зайчатам на обед.
-Давай свой жухлый клевер!
Он мне не по нутру, 
Но я грабитель, я грызун,
Что вижу- то беру...."

  Затем мишка оказывается на северном полюсе. После он ужинает в странном ресторане, где подают «сосиски в мыле» и другие «очень экзотические» блюда. Завершается история умыванием и укладыванием в постель. Фрагмент текста:

"...Привела нас в сонный дом
Сонная дорожка.
Если в двери не войдем -
Выберем окошко.
Будет мишка самый чистый,
И душистый, и пушистый.
Ну, а ты скажи скорей:
Сколько тут еще зверей?
Вот и всё, приехал мишка,
В небе звездочки горят,
Крокодил, медведь, мартышка
"Доброй ночи" говорят..."

 

У этой книги мне бы хотелось видеть более прочные двигающиеся элементы. Я не сильна в сортах бумаги, поэтому затрудняюсь точно сказать материал из которого сделаны листы. На мой взгляд, это очень тонкий мелованный картон или толстая мелованная бумага. Яна всегда бережно относилась к книжкам. У нас единицы поврежденных и все повреждения не случайны, а получены вследствие регулярного и частого чтения. Эта книжка получила повреждения уже при первых просмотрах. Хотя в целом после полтора лет жизни в нашей библиотеке её все еще можно фотографировать в блог :-).

Подробности сюжета: Одна улитка отличалась своей любознательностью. В то время как её подружки нежились на морских камнях, она отправилась в кругосветное путешествие на хвосте у кита. Они повидали и северные и южные края.

А еще был случай, когда кита выбросило на берег, и улитка сумела позвать на помощь людей. Она приползла в школу и на школьной доске написала о том, что киту на морском побережье срочно нужна помощь. Люди спасли кита. Улитка вернулась к своим подругам и в следующее путешествие они отправились большой компанией. Фрагмент текста:

"Ей твердили улитки-соседки,
Сплошь тихони и домоседки:
-Что ты вечно елозишь? Сиди и молчи!"
Но малютка улитка вздыхала в ночи:
-Если б только держаться могла на воде я!
Впрочем, кажется ...есть идея!"
"...А вот и кит-великан,
Он прибыл из дальних стран
И песню дельфинах и стойких пингвинах,
Об алых кораллах и желтых песках...
Допел - и улитка воскликнула: "Ах!"
А это - китовый хвост,
Блестящий при свете звезд.
Скалы он коснулся хвостом:
-Садись - и поплыли вдвоем!..."

Помимо прочего эта книга мотивирует не равняться на всех, а добиваться своих желаний, не взирая на ограничения, не идя на поводу у общественности, думая при этом своей головой. В общем это достаточно серьезная книга, которая может предоставить пищу для первых философский размышлений.

«…Жил Человеткин на старой ветле —                       С женой, с малышами, в семейном дупле. Раз он с утра на пробежку отправился И на беду свою Джульке понравился. — Палка! — пролаяла Джулька. — Ура! Палка-хваталка, Собачья игра. Палку хватаем, несем ее в пасти, Бросили — снова хватаем… Вот счастье! -Нет! Я не палка! Пусти меня! Стой! Я ЧЕЛОВЕТКИН, разумный, живой! Я Человеткин, мне нужно домой!…»

"...Вон для растопки хорошая ветка.
Сложенный хворост. Камин. Рождество
Спит Человеткин. Спасут ли его?
Снится жена ему... дети... прогулка....
А в дымоходе протяжно и гулко
Кто-то присвистнул, чихнул, хохотнул,
Охнул и басом пропел: - КАРАУ-У-УЛ!
Вмиг Человеткин очнулся от дремы:
- Я помогу вам, хоть мы не знакомы!
Ну-ка... вот так... Понемножку... ага...
Вот уже… уф!..Показалась нога...
И из камина, измазанный сажей -
Бах! Санта-Кклаус со всею поклажей!
-Друг мой! Дружище!
Спасибо тебе!
Если б не ты, я сидел бы в трубе..."

Прошлой зимой (2015 г.) к Рождественским праздникам про человеткина был выпущен мультфильм. Перевода на русский у мультфильма пока нет и до рождества он навряд ли появится. Даю ссылку на версию с английским языком. После чтения русскоязычной книги понимание языка для просмотра мультфильма совсем не обязательно. В мультфильме замечательное музыкальное и звуковое сопровождение.

В некоторых отзывах я встречала информацию о том, что книга про человеткина учит бережному отношению к природе.  Мне кажется, что бережное отношение к природе в книге задето минимально. На самом деле эта книга учит быть внимательнее ко всему, что нас окружает. После прочтения «Человеткина» практически все малыши начинают собирать собственную коллекцию человеткиных. Это повод прочитать «Человеткина» еще несколько раз. После чтения не забудьте побеседовать с ребенком о том, что куча челодеток в вашем дворе страдает без своих пап :-).

• первый год — дракончики учатся летать;
• второй год — грозно рычать;
• третий год — выпускать пламя из пасти;
• четвертый год — похищать принцесс;
• пятый год — сражаться с рыцарями.

Девочке нравился дракончик и вообще она любила помогать всем поэтому предложила сама похитить её. Хитрый план сработал и Зог заработал звездочку. На пятом году обучения у принцессы появился принц, который решил её спасти от Зога.  На это принцесса заявила, что все «дураки» и вообще она хочет быть не принцессой, а врачом. Рыцарь спросил позволения ездить за ней повсюду и помогать, на что принцесса дала свое согласие. Дракон предложил свои транспортные услуги по доставке врача к пациентам. Все остались довольны таким положением вещей.

Фрагмент текста:

"...Весь первый класс, весь первый год летать учились дети:
Ведь чистый правильный полет важней всего на свете.
- Итак, набрали высоту... парим под небесами...
Сниженье, плавный поворот... поупражняйтесь сами!
И Зог отправился в полет с улыбкой на губах:
Сниженье,плавный разворот...
И в дерево - бабах!
Там на полянке девочка гуляла спозаранку.
- Не плачь, - сказала девочка, - давай заклеим ранку.
- Как хорошо! - воскликнул Зог и в школу полетел,
А пластырь ярко-розовый на солнышке блестел...
...Что изучает пятый класс? Сраженье, бой, войну.
А вот и рыцарь - на коне, в доспехах, ну и ну!
- Меня зовут сэр Лоботряс,
И прибыл я по делу:
Сразиться с вами и отнять
У вас принцессу Стеллу.
- Она моя! - взъярился Зог, дыша огнем, как печь.
- Ну нет! - вскипел сэр Лоботряс и обнажил свой меч.
А рядом сгрудился весь класс, чтоб наблюдать сраженье:
Кто победит? И кто сейчас потерпит пораженье?
Но Стелла крикнула: - Не сметь! Вы оба дураки!
Кругом и так ожоги, кровь, порезы, синяки..."

Сюжет достаточно интересный, но в этой книге нет ярких запоминающихся рифм, которые расходятся на цитаты. Тематика школы ближе для старших дошкольников. У нас эта книга была долгое время обделена вниманием.

По книге снят красивый мультфильм. «Верхом на помеле» — один из первых получасовых мультфильмов, которые начала смотреть Яна. До трех лет я подбирала более короткие мультфильмы.

Сюжетная линия: Однажды, когда ведьма и её кот летели на метле, ведьма обронила шляпу. Поиски шляпы не дали положительных результатов. В последний момент появился незнакомый пес со шляпой в зубах. На вопрос ведьмы, как его можно отблагодарить, пес захотел полетать на метле. Таким образом в полет был взят пес…Далее в процессе полета ведьма теряла свой бант и волшебную палочку. Их помогли найти лягушонок и птичка, которые тоже захотели полетать на метле. В итоге метла сломалась от превышения нагрузки. Зверята упали в болото. А за ведьмой, которая удержалась на обломке метле, погнался дракон. Дракон поймал ведьму и хотел её скушать, но его остановило ужасное чудище болот. Когда дракон в страхе улетел, выяснилось, что чудище болот — это пирамида из испачканных болотной жижей зверей, с которыми подружилась ведьма. В конце истории ведьма с помощью волшебства создала новую удобную метлу с посадочными местами для всех друзей.Фрагмент текста:

"...У ведьмы был кот, полосатый толстяк,
рыжая коса и высокий колпак.
Подмигнула ведьма, Усмехнулся кот,
Сели на метлу И умчались в полет!
Мчаться над землею - там, где облака.
"ПУф-ф-ф!" - дунул ветер, и нет колпака.
Закричала ведьма: "Стоп, он где-то тут!"
 приземлились ищут - никак не найдут.
Вылезает из кустов беспризорный пес,
 У него колпак в зубах - нате вам, принес!
Радуется ведьма - сыскался колпак,
 А песик помахал хвостом, говорит им так:
"Я пес бродячий, самый храбрый на земле.
Можно прокатиться мне на вашем помеле?"
Ведьма крикнула - "Садись!" Полетим втроем.
Прокачу вас на метле - эх, да с ветерком!"..."

«Верхом на метле» — отличная книга, со своей индивидуальностью, которая выражается недостатками в виде своеобразной рифмы и рядом преимуществ (интересный, разрывающий шаблоны, поучающий сюжет). В процессе написания обзора я более внимательно присмотрелась к книгам Дональдсон. После тщательного рассмотрения, я еще больше начала доверять автору. В настоящее время производители поняли, как делать некачественные вещи привлекательными. Такие вещи на первый взгляд кажутся хорошими, но чем внимательней их рассматриваешь, тем меньше желания ими обладать. Знакомство с качественной продукцией зачастую происходит от обратного. Чем тщательней мы рассматриваем вещь, тем больше находим в ней хороших качеств.

Я самый нарядный гигант!
И самый гигантский франт!
Шарфик на шее – жирафу нужнее,
Парус на мачте – козлик, не плачьте!
В ботинке моём теперь мышиный дом,
В правом носке спит лисёнок, как в мешке,
Мой поясок через болото тропинкой лёг.

Сюжет:[spoiler]Великан купил новую красивую одежду и отправился на прогулку. На прогулке он встречал животных, которым требовалась помощь. Причем при оказании помощи ему требовалось использовать свою одежду. Жираф замерз и мог простыть. Великан повязал ему на шею галстук, как шарф. У козлика потерялся парус от лодки, пришлось ему сделать смастерить парус из рубашки великана.  У семейства мышей сгорел домик. Великан отдал мышам свой туфель, чтобы они использовали его в качестве дома.  Лисенку великан отдал носок, чтобы тот его использовал в качестве спального мешка. Из ремня он сделал тропинку по болоту для пса. После этого у него стали сваливаться штаны и он пошел снова в магазин. Магазин оказался закрыт, но рядом стоял пакет с его старой одеждой. Великан одел свой старый балахон и сандалии и почувствовал себя комфортно. В конце сказки все звери преподнесли доброму великану подарок — корону и открытку. По идее автора главный подарок — новые друзья, которые появились у великана, но до этого внимательные читатели должны догадаться сами.

После Груффало, при знакомстве с новыми сказками Дональдсон хочется новых сюжетов, разрывающих шаблоны. Сказка «Новый наряд великана» совсем другого типа и может из-за своей простоты разочаровать. Именно это произошло со мной. На самом деле книга отличная и описать её можно только с положительной стороны, так же, как глупо критиковать Колобка за его простоту. Чтобы не разочаровываться важно при покупке книги знать её особенности. «Новый наряд великана» рекомендую малышам с 2 до 5 лет.

Также книга учит не доверять незнакомцам. Обратите внимание, что автор иллюстраций не Аксель Шеффлер, а Лидия Манкс. Образ русалочки у Манкс вышел милым. Она нарисовала русалочку-девочку, а не женщину.Рисунки иллюстратора выделяются особой красочностью. Зачастую художники ограничиваются определенным набором сочетаемых цветов. Создается впечатление, что Манкс  работала без ограничений. В некоторых иллюстрациях можно встретить контрастные цветовые сочетания и включения гармоничных сочетаний одновременно: красно-зеленый, желто-серый, желто-голубой, черно-белый, лилово-фиолетовый и т.п.

Сюжет: Когда бродячий цирк проезжал вдоль морского пляжа, хозяин цирка заприметил на берегу русалку, поющую песни. Он сообразил, что номер с русалкой может быть гвоздем программы и предложил русалке спеть пару песен для детей в цирке. Русалка по наивности согласилась. После того, как та спела кучу песен, хозяин и не собирался её отпускать. Русалка начала тосковать по морю и чахнуть. Какое-то время казалось, что выхода из ситуации нет, ведь для того чтобы сбежать, как минимум требуются ноги. Однажды песнь русалки услышала знакомая чайка и прилетела на зов. Увидев условия в которых держат русалку, чайка пообещала добыть ключ от вагончика в котором стоял аквариум, где жила русалка. Сочувствующая акробатка, научила русалку ходить на руках и однажды ночью они устроили побег. В итоге с помощью больших усилий и помощи друзей русалка смогла вернуться в море.

Фрагмент текста 

"В той бухте, где цвет изумрудный
 у моря, небес и травы,
Русалку, поющую чудно,
Наверное, слышали вы.
Все рыбки сплываются в стайки,
Заслышав её голосок,
И кружатся весело чайки,
И крабы спешат на песок..."
"...Теперь её место в фургоне,
Где спит цирковое зверье;
Собачки ,котята и пони -
Все звери жалеют её..."
"...Бедняжке всё хуже и хуже....
Злодей же твердит: - Ерунда!
Русалке достаточно лужи,
Зачем ей морская вода?..."

Любителей сказочных девочек (фей, принцесс, русалок) сказка притягивает, как магнит, несмотря на свою серьезную мораль.  Думаю, это удачный способ ненавязчиво продемонстрировать ребенку опасность общения с незнакомыми взрослыми,  а также важность таких качеств, как воля и целеустремленность.

1. Реальный мир. Мальчик Чарли Кук читает книжку про пирата, который нашел сундук с сокровищами.
2. Книжный мир пиратов. В сундуке с сокровищами оказалась книжка про Машу и трех медведей.
3. Книжный мир с медведями и девочкой. В книге про трех медведей девочка лежала в мишуткиной кроватке и читала его книжку про рыцаря и дракона.
4. Книжный мир рыцаря и дракона. Рыцарь дракону читал книгу о девочке и лягушке.
5. Книжный мир девочки и лягушки. Лягушка взяла в библиотеке книжку о лесных птицах.
6. Книжный мир лесных птиц. В лесу проводился конкурс на лучшее птичье гнездо. Жилье победителя отделали листами из любимой книжки, в которой … и еще 5 итераций различных книжных миров.

Текст:

"...Уселся в кресло Чарли Кук -
вот этот самый мальчишка:
покой и тишина вокруг,
в руках любимая книжка...
А в книжке тонет пиратский Фрегат
(видать, пробоина в днище!)
и шкипера за борт отправить хотят
без шлюпки, питья и пищи.
Но капитан, по прозвищу Крюк,
добрался до островка
и выкопал из-под земли сундук
и книжку со дна сундука..."

Сюжет: Кот Тимоти Скотт и гитарист Фред вместе пели на улицах для прохожих и этим зарабатывали себе на еду. Однажды пока Фред обедал, кот решил прогуляться. На прогулке он встретил кошку.  Пока кот разговаривал с кошкой, Фреда ограбили. Гитарист попытался догнать грабителя, но упал и был госпитализировали в больницу с травмами. Кот, придя с прогулки и не ведая о произошедшем, стал ждать Фреда на их месте. Но Фред не появился ни ночью, ни даже через неделю. Через неделю его нашла та самая кошка и позвала жить в дом, в котором жила сама. Хозяйки были не против и кота взяли в семью. Тем временем Фред вышел из больницы и пришел на прежнее место, но его заняли уже другие артисты. Кота нигде не было, ведь он уже жил с семьей. Тем не менее, кот каждое утро бегал на площадь в надежде встретить там своего старого друга. Когда у кошки родились и подросли котята, кот не выдержал и объявил семье, что ему необходимо найти Фреда. Он искал своего хозяина по стройкам, дворам, помойкам и в итоге нашёл. Фред играл на гитаре и пел свои песни прохожим на набережной.  Они очень были рады, что нашли друг друга и стали снова петь вместе. Через некоторое время кот загрустил по своей кошке и семье с которой они жили. На помощь пришел котенок Сэм. Сэм обладал вокальными данными и решил выступать совместно с Фредом вместо папы Тимати Скотта.

Фрагмент текста:

"Тимоти Скотт, музыкальный кот,
С гитаристом по имени Фред
Пели на улицах круглый год.
К ним отовсюду сбегался народ
И не жалел монет.
- Ты да я, - пел Фред, - и гитара моя,
Неразлучные мы друзья.
Ты да я, - вторил Тим, - и гитара твоя,
МУР-РАЗ-ЛУЧНЫЕ мы друзья!..."

В общем идея книги спорная, как и вся наша жизнь… Такова специфики Дональдсон — кратко, но с двойным дном, которое далеко не все разглядят. Сюжет будет полезен наивным и бесхитростным детям лет, для которых родители хотят продемонстрировать неоднозначность лжи.

Сюжет: Тюлька постоянно опаздывает в школу. При каждом опоздании она рассказывает учителю самые невероятные «отмазки». Например, однажды она с дельфином спускалась в неведомые глубины. В другой раз она нашла пиратский сундук, который захлопнулся и этим заточил её в плен. А спасла из плена её русалка. Никто из класса в её истории не верил и все смеялись над её выдумками. Однажды, когда она плыла на уроки, она на самом деле попала в историю — запуталась в рыболовных сетях. Так как она для рыбаков интереса не представляла её бросили назад в море, но далеко от родных вод. Ей пришлось искать свои края. Был момент, когда Тюлька запаниковала, но вдруг услышала от, проплывавших мимо,  килек одну из историй про себя. Это была история, которую она когда-то сочиняла для учителя при опоздании. Далее выяснилось, что все её истории жители океана рассказывали друг другу. Тюлька начала выяснять первоисточник откуда произошла «утечка» и вышла на своего одноклассника — рыбку Джонни Дори и его бабушку-сплетницу. Таким образом истории помогли Тюльке найти её родные воды и добраться до школы. Когда она рассказала очередную причину своего опоздания (в этот раз реальную историю), ей  снова никто не поверил.